L’introduction de ce nouvel outil dans une classe offre des perspectives pédagogiques enrichies qui s'appuient sur des ressources numériques disponibles sur le "marché" ou créées par les enseignants. C'est un bon moyen de promouvoir l’utilisation de l’outil informatique et de faciliter la mise en œuvre du B2I .

Il permet :

- d’écrire, de dessiner, de déplacer des mots,des images, des formes, des photos, des cartes ou des animations. On peut ensuite changer la taille et faire effectuer des rotations aux divers éléments du tableau interactif,
- d'accéder à des sites et travailler en ligne avec les élèves si l’ordinateur est connecté à Internet,
- de projeter des séquences vidéo avec le son,
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- de mémoriser le cours effectué,
- de préparer à l'avance le contenu du tableau, de le sauvegarder, de l'imprimer pour les élèves absents,
- de concevoir des supports originaux et ludiques. On peut par exemple réaliser des analyses d'œuvres en cachant et dévoilant des parties de l’œuvre,

- d'enregistrer sous forme vidéo avi les routines répétitives et de le revisionner pour les élèves en difficulté,
- de rembobiner, feuilleter, visualiser, retravailler, corriger les différentes séances de la journée comme un film,
- travailler avec d'autres classes en temps réel sur le tableau par internet dans le cadre d'une correspondance ou d'un échange,
- de consulter chaque jour le site de l'école, de le faire vivre en y ajoutant de nouveaux articles,

Enseignants et élèves sont d'accord pour dire que le TBI permet de créer des cours "vivants" et "enthousiasmants", avec des clips vidéo, des photos, des animations et différentes textes. Tous soulignent l'intérêt de la vaste quantité de ressources mises à leur disposition. Elles aident à capter et maintenir l'attention des élèves et à les motiver. L'adaptation à ce nouvel outil se fait relativement rapidement mais demande un investissement important au niveau du travail de préparation de la classe surtout au début. Par la suite, il fait gagner un temps précieux pendant la journée de classe, ce qui permet à l'enseignant d'être davantage disponible et réactif .